преподаватель музыкально-теоретических дисциплин Санкт-Петербургского государственного бюджетного учреждения дополнительного образования «Детская школа искусств «Охтинский центр эстетического воспитания». Окончила Уральскую государственную консерваторию им. М.П. Мусоргского (г. Екатеринбург) по специальности «Музыковед. Преподаватель» и аспирантуру Южно-Уральского государственного института искусств им. П.И. Чайковского по специальности «Теория и методика профессионального образования».
Многие ее ученики по сольфеджио стали известными музыкантами и преподавателями.

Окончила Санкт-Петербургскую государственную консерваторию им. Н.А. Римского-Корсакова и аспирантуру (класс н.а.РФ Гантварга М.Х.).
С 2005 года преподаёт в ДШИ им. М.Л. Ростроповича, с 2012 — в школе Тутти, с 2013 — в ССМШ СПБГК. Среди учеников победители и лауреаты городских и международных конкурсов.
С 2009 года играет в камерном ансамбле «Солисты Санкт-Петербурга». Лауреат международных конкурсов, победитель премии Правительства Санкт-Петербурга «Педагогические Надежды».Многие ее ученики по сольфеджио стали известными музыкантами и преподавателями.

Окончил Санкт-Петербургскую государственную консерваторию, как пианист. Во время обучения в качестве стипендиата фонда Gartow несколько раз обучался в летней академии камерной музыки в Нижней Саксонии, а сразу по окончании консерватории стажировался в Высшей школе музыки Штутгарта. Лауреат фортепианных и ансамблевых международных фестивалей и конкурсов.
В 2010-2015 гг. активно сотрудничал с Мариинским театром в качестве приглашенного солиста оркестра, исполняя сольные партии фортепиано, челесты, клавесина и органа в операх и балетах («Свадебка» И.Ф. Стравинского, «Анна Каренина» Р. Щедрина, «Сестра Анжелика» Дж. Пуччини, «Щелкунчик» П.И. Чайковского, «Золушка» и «Ромео и Джульетта» С.С. Прокофьева, «Сон в летнюю ночь» Б. Бриттена и многих других).
С 2002 года регулярно принимает участие в концертах и постановках Детского музыкального лектория «Пикколо» на всех основных концертных площадках.
Ведет концертную деятельность, выступая с сольными и ансамблевыми программами в концертных залах Санкт-Петербурга.
С 2001 года Александр работает в Санкт-Петербургской детской школе искусств им. С.В. Рахманинова, в которой в течении ряда лет также работал заместителем директора по учебно-методической и концертной работе и заведующим подготовительным отделением. В качестве артистического директора принимал участие в организации и проведении международных конкурсов музыки С.В. Рахманинова и конкурса им. Ф. Шопена.

лауреат всероссийских и международных конкурсов. В настоящее время преподаёт флейту в средней специальной музыкальной школе при консерватории им. Н.А,Римского-Корсакова. 

Многие из учеников Марии — лауреаты различных городских, всероссийских и международных конкурсов, в том числе «Маленький Моцарт», «Виват, талант», а также самой престижной награды, присуждаемой учащимся государственных образовательных учреждений дополнительного образования детей в сфере культуры — премии Правительства Санкт-Петербурга «Юные дарования».
Вот что пишет сама Мария о своей методике преподавания блокфлейты у малышей: 
«Я люблю детей и люблю путешествия в музыкальную сказку, люблю процесс игры и ощущения счастья от общения с чистой детской душой. Моя методика содержит некоторые принципы педагогики Карла Орфа и Марии Монтессори. Польский педагог Януш Корчак стал для меня путеводной звездой в поисках ключей к детским сердцам. Я нахожусь в постоянном поиске и моим самым главным наставником смело считаю самого ребенка».

Александр Фельдман преподавал как в России, так и за рубежом (Испания, Нидерланды, Финляндия, Германия) .Окончил с отличием Санкт-Петербургскую консерваторию имени Н.А. Римского-Корсакова по классу гитары и дирижирования, а затем магистратуру в Нидерландах в классе профессора Карло Маркионе.
Лауреат международных и всероссийских конкурсов, лауреат премии Правительства Санкт-Петербурга. Гастролирует с сольными концертами по России, Германии, Австрии, Израилю и другим странам. Неоднократно выступал с сольными и ансамблевыми проектами в лучших залах и театрах Санкт-Петербурга. Музыкант блестяще исполняет как классический репертуар, так и в танго, бразильскую и эстрадную музыку. В своей преподавательской деятельности педагог опирается на методики Карла Орфа и Синити Судзуки и занимается с детьми от 4 лет.

Преподаватель института практической психологии «Иматон»
Ведущая музыкально-терапевтических и вокало-терапевтических групп для взрослых и детей.
Спикер всероссийских и международных конференций в сфере музыкальной терапии.
Член ассоциации Музыкальных психологов и психотерапевтов.
Закончила Сургутское музыкальное училище как руководитель хора, и Уральский государственный педагогический университет как музыкальный терапевт в сфере инклюзивного образования, лечебной педагогики и социальной реабилитации
С 2025 г. преподаёт в институте практической психологии «Иматон»
Евгения о занятиях музыкальной терапией:
В самом термине «музыкальная терапия» соединяются две сферы жизни, которые когда-то были в единстве: искусство и врачевание. Современный мир все больше сказывается на состоянии здоровья детей, их развитии, овладении различными навыками.
В своей работе я стараюсь привести ребёнка к здоровому состоянию: снять напряжение, «раздышать», «согреть» средствами музыки через использование определённых ладов, музыкальных инструментов (например, лир), музыкально-телесных игр.
Из своей практики я вижу, что отсутствие мотивации к обучению, гиперактивность или сдвг — связано с потерей идентичности у человека, так называемым «Я-сознанием».
 Музыка – это искусство раскрыть своё «Я». Через активное вовлечение ребёнка в живой творческий процесс (игру на различных инструментах, музыкальное движение, ритмические упражнения, body percussion, пение) мы помогаем ему соединиться со своим Я. Это даёт человеку чувство смысла, выводит из-под власти страхов и привычек, даёт ему чувство доверия миру.
Занятия музыкальной терапией строятся из нескольких видов деятельности. Вначале урока — движение с песнями, ритмами. Далее в зависимости от состояния ребёнка — игра на музыкальных инструментах, импровизация, пение и в конце телесная игра с пением и игровым массажем, либо слушание лиры (вибрации лиры гармонизируют процессы).
На занятиях я использую ударные, струнные и духовые инструменты (флейта или окарины).

Окончила Санкт-Петербургскую Консерваторию в 1995 году по специальности хоровое дирижирование (профессор консерватории В. В. Успенский, профессор консерватории Б. Г. Абальян).

В течение 25 лет была менеджером и артисткой камерного хора LEGE ARTIS под управлением Бориса Абальяна. Участвовала в записи более чем 20 дисков, является лауреатом многочисленных Международных конкурсов. С 2000 года преподает в Музыкальном училище им. Н.А.Римского-Корсакова.

С 2008 года является художественным руководителем Камерного хора FORTIS. Много лет работала хормейстером Детского хора телевидения и радио Санкт-Петербурга. В настоящее время является художественным руководителем Детского хорового Филармонического общества Санкт-Петербурга и преподавателем по вокалу и руководителем хора школы «Пикколо».

Окончила Санкт-Петербургскую Консерваторию в 1995 году по специальности хоровое дирижирование (профессор консерватории В. В. Успенский, профессор консерватории Б. Г. Абальян).

В течение 25 лет была менеджером и артисткой камерного хора LEGE ARTIS под управлением Бориса Абальяна. Участвовала в записи более чем 20 дисков, является лауреатом многочисленных Международных конкурсов. С 2000 года преподает в Музыкальном училище им. Н.А.Римского-Корсакова.

С 2008 года является художественным руководителем Камерного хора FORTIS. Много лет работала хормейстером Детского хора телевидения и радио Санкт-Петербурга. В настоящее время является художественным руководителем Детского хорового Филармонического общества Санкт-Петербурга и преподавателем по вокалу и руководителем хора школы «Пикколо».

Окончила Томский музыкальный колледж по классу «специальное фортепиано» и Новосибирскую государственную консерваторию по специальности «музыковедение». В 2021 стала лауреатом II степени V Открытого регионального конкурса работ по музыкальной критике и журналистики имени И.И. Соллертинского в номинации «Лучший музыкальный журналист». В 2019-2022 — руководитель литературно-музыкального отдела Новосибирского государственного академического театра оперы и балета. С 2023 по 2026 —старший музыкальный редактор издательства «Планета музыки» (Санкт-Петербург). Имеет опыт преподавания детям и работы вожатой.
С 2008 года является художественным руководителем Камерного хора FORTIS. Много лет работала хормейстером Детского хора телевидения и радио Санкт-Петербурга. В настоящее время является художественным руководителем Детского хорового Филармонического общества Санкт-Петербурга и преподавателем по вокалу и руководителем хора школы «Пикколо».

Культуролог, журналист, искусствовед, а главное — мама! Опыт Людмилы в руководстве редакцией музыкального журнала MusicuM и в работе в пресс-центре XV Международного конкурса имени П. И. Чайковского перенесся в создание проекта «Растём вместе с Мариинским». С 2018 года Люмила Морозова является куратором социального образовательного проекта Приморской сцены Мариинского театра «Растём вместе с Мариинским». С сентября 2019 года Людмила Морозова координирует организационные вопросы Летней академии «Пикколо».В течение 25 лет была менеджером и артисткой камерного хора LEGE ARTIS под управлением Бориса Абальяна. Участвовала в записи более чем 20 дисков, является лауреатом многочисленных Международных конкурсов. С 2000 года преподает в Музыкальном училище им. Н.А.Римского-Корсакова.

С 2008 года является художественным руководителем Камерного хора FORTIS. Много лет работала хормейстером Детского хора телевидения и радио Санкт-Петербурга. В настоящее время является художественным руководителем Детского хорового Филармонического общества Санкт-Петербурга и преподавателем по вокалу и руководителем хора школы «Пикколо».